沪穗蓉三地的教育专家在一起，会碰撞出哪些“火花”？
这场教育人的思维盛宴，又有哪些成都智慧？
在四川省教育科学研究院、成都市教育科学研究院指导下，成都高新区教育发展中心、上海市黄浦区教育学院、广州市越秀区教育发展研究院于2025年11月27日至28日，联合举办了第二届基础教育课程教学改革深化行动沪穗蓉协同推进会暨成都高新区第四届“校长思想荟·名师风格萃”主题研讨活动。
活动上，成都玉林中学党委书记谢发超作了题为《浸润·融合·创新：构建“琢玉”党建引领的中学大思政新格局》的主题分享，为新时代中小学“大思政“教育创新路径提供了有益参考。
面对发展新质生产力的时代要求，中学思政教育必须主动回应，为培养担当民族复兴大任的时代新人筑基固本。
在新时代“大思政”育人理念指引下，四川省成都市玉林中学坚持以“琢玉”党建为引领，坚守“为党育人、为国育才”教育初心使命，系统构建“文化浸润—课程融合—实践创新”三位一体思政育人新格局，形成了中学大思政教育可复制推广的“玉林范式”。
文化浸润：打造“琢玉”育人新生态
思政教育不能贴标签、喊口号，而应通过文化浸润，实现价值铸魂润物无声、化育无痕。玉林中学充分发挥党组织在文化育人中的政治核心和思想引领作用，以“琢玉”文化为育人内核，系统实施“玉林精神传承工程”“‘琢玉’空间打造工程”“品牌活动培育工程”，构建富于学校特色的文化育人体系，推动思政育人方式从“外塑”向“内生”转变。
01传承工程：赓续玉林精神血脉
“玉林中学”校名蕴含着“如玉般温润、如林般葱茏”的育人内涵和景象。
学校深入挖掘“玉”文化中“仁、义、智、勇、洁”等精神内涵，融入拓展“艰苦奋斗、勤恳奉献、科学严谨、共创一流”的玉林精神，熔铸成“琢玉成器、育才成林”的教育理想愿景与价值目标追求。
通过校史馆建设、校友讲坛、书记微党课等形式，讲述自1988年建校以来各个时期玉林人的奋斗故事，如光荣在党50年的玉林拓荒者、“玉林最美奋斗者”、优秀党员教师、科技报国校友、跻身军事院校的玉林毕业生等，将“红色玉林”文化基因和精神血脉具象化、故事化、再现化。
在新生入学第一课、主题团日、升旗仪式等场合，持续强化铸魂育人，导引、激发学生将个人理想融入民族复兴的伟大事业，并因此而勤学不辍、笃行不怠。
学校党组织在精神传承、发展、创新中发挥定向把关和价值深拓作用，确保红色基因代代相传、育人为本的价值导向贯通全程。
▲玉林中学首任校长杨兴政讲学校创业史
02 空间工程：营造琢玉文化场域
学校将育人理念物化于校园空间的每一处细节，构建“一苑一廊一墙一馆”的“琢玉”文化育人景观：“琢玉文化苑”展示中国传统文化中的玉德故事与学生玉雕作品；“红色基因长廊”呈现党的发展历程与玉林党史人物；“榜样琢玉墙”表彰在德智体美劳各方面表现突出的“玉林之星”；“琢玉实践馆”则集成非遗作坊、劳动工坊、科创中心、艺术展厅，实现“玉智、玉体、玉美、玉劳”四维空间的有机联动。
这些空间不仅是美的载体，更是思政育人的“无痕课堂”，进而让学生“于无声处”获得优质文化熏陶、坚定文化自信。党组织主导空间规划与内容建构，确保学校每处景观都承载育人功能、体现政治导向、浸润育人价值。
▲琢玉文化苑
▲琢玉实践馆
▲榜样琢玉墙
03 活动工程：打造琢玉品牌实践
学校党委以“琢玉”为主题，打造系列品牌活动，如“校园嘉年华”“琢玉读书节”“琢玉·红色研学”“琢玉·家风传承”“琢玉体育节”“琢玉劳动周”等，将思政教育融入学生活动。
如在“琢玉·红色研学”中，学生走进烈士陵园、革命旧址、博物馆、科技园区等，在行走中感悟历史、展望未来；在“琢玉·家风传承”中，学生与家长共创家训、绘制家谱，强化家庭德育功能；在“琢玉劳动周”中，学生进行校园公共设施维护、“社区美容师”志愿服务、“麦田里的记忆”耕种实践等一系列活动，在具身体验中掌握了实用技能，将“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念内化于心，锤炼了艰苦奋斗、团队协作和感恩奉献的品格。
“琢玉”活动工程不仅提升了学生实践体验的参与感、归属感，更深化了社会主义核心价值观的理解认同和自觉追求，彰显了党组织在活动策划、组织实施、价值深耕中的引领作用。
▲校园嘉年华
▲琢玉·红色研学
▲琢玉劳动周
课程融合：完善“三琢”课程新体系
课程是思政教育的主阵地和主渠道，是党建引领学校教育的重要抓手。玉林中学党委以“琢玉”理念引领构建“琢心·琢行·琢业”三大课程群，推动思政课程与课程思政同向同行，实现知识传授、能力培养、价值引领的有机统一，促进育人方式从“知识本位”向“价值引领”转型。
01 琢心课程:塑造学生理想信念与心理品格
“琢心”课程聚焦学生理想信念、道德修养与心理品质塑造，涵盖“思政金课”“心理健康与性教育”“法治与安全”三大课程模块。
学校立足校本实际，在道德与法治课中系统推行以“情境激趣—自主探究—协作议辨—实践内化”为核心环节的课堂教学模式，引导学生通过案例剖析、价值辨析、角色体验等多种方式，激发主体意识、塑造道德品质、培育法治精神。
同时，课程模块深度融合学校育人目标：“心灵指南”心理课程与“青春护航”性教育课程，致力于引导学生认识自我、接纳变化，培育积极健康的完整人格；联动公安、法院等专业力量开展的“法治讲堂”、模拟法庭等实景教学，将法治观念与自我保护能力植根学生心中，筑牢成长的安全防线。
党组织全程参与课程设计、实施、督导，确保“琢心”课程的政治性引领和思想育人价值。
02 琢行课程:增强学生实践能力与社会责任感
“琢行”课程注重学生行为养成、社会责任与实践能力培养，涵盖“德育积分银行”“志愿服务课程”“生涯规划课程”等模块。
学校设立“德育积分银行”，将学生日常行为表现量化积分，与评优评先、荣誉晋升挂钩，形成“正向激励+行为矫正”的育人闭环。
志愿服务课程则组织学生参与社区治理、环保宣传、助老帮扶等活动，在服务中锤炼品格。
生涯规划课程通过职业体验、企业参访、校友讲坛、梦想引路人分享等多元形式，引导学生树立正确的成才观、职业观。
党组织在“琢行”课程中发挥组织协调与保驾护航作用，联动社区、企业等社会资源，拓展实践育人平台。
▲生涯规划课程
03 琢业课程：提升学生综合素养与创新能力
琢业”课程强调学业精进、科学素养与创新能力培养，包括“学科拓展课程”“科创竞赛课程”“跨学科项目课程”等。
学校党组织持续强化学科思政，引导教师挖掘语文、数学、物理等学科思政元素，如《黄河颂》中的家国情怀、勾股定理中的文化自信、科学探索中的奋斗精神等。
同时，开发“玉智”科创课程，组织学生参与人工智能、机器人、生物实验等项目，培养科学思维与创新意识；开展“用外语讲好中国故事”“石榴籽一家亲”“为成都代言”等跨学科项目，融合语文、外语、地理等多学科知识，引导学生在真实问题中提升综合素养与创新能力。
▲科技竞赛课程
▲跨学科项目课程
实践创新：构建协同育人大格局
思政教育要实现“知行合一”，必须打破校园围墙，构建家校社协同育人新格局。玉林中学在区域内率先成立“家校社协同育人教联体”，通过组织协同、资源整合与评价激励三大机制创新，推动“琢玉”理念在家校社协同育人上落地生根，实现思政育人方式从“单兵作战”向“系统集成”转变。
01 组织协同机制创新
学校建立“党委领导—部门统筹—党支部落实—家校社联动”四级协同机制。党委负责顶层设计与年度规划，部门牵头课程开发与活动组织，党支部负责具体实施与反馈，家长学校、社区基地、合作企业则提供资源支持与实践平台。
例如，学校设立“家长驻校日2.0”制度，邀请家长佩戴“一日校长”工作证，参与课堂巡查、食堂管理、活动策划，增强育人合力。党组织在家校社协同中发挥政治引领、统筹协调作用，确保各方力量统整发力。
▲率先成立“家校社协同育人教联体”
02 资源整合机制完善
学校积极整合校内外资源，构建“馆校社企”四位一体实践育人网络。
与博物馆、科技馆、革命纪念馆等共建“思政实践基地”，开发“行走的思政课”；与成都飞机工业集团、华为成都研究所等合作，开展职业体验与科创项目；与高校、科研机构合作，引入院士、劳模、冠军等担任“思政导师”，开设“琢玉讲坛”。
学校创意实施“蓉漂家长成长计划”，针对外来务工家庭，开设“成都教育政策解读”“城市融入指导”“亲子职业体验”特色课程，链接本地企业资源。
党组织在资源整合中发挥桥梁纽带作用，推动各类资源向育人聚焦、为育人服务。
▲科技研学：走进领克智能互联汽车工厂
03 评价激励机制改革
学校构建“五育融合·阶梯成长”荣誉体系，将德智体美劳全面发展目标内涵融入“玉林十星”“嘉年华之星”“优秀志愿者”“健康达人”“艺术之星”“校园十佳歌手”“劳动能手”等荣誉称号，创建“荣誉进阶金字塔”，激励学生阶梯式成长。
同时，改革教师评价机制，将课程思政实施效果、家校共育参与度等纳入绩效考核，激发教师育人主动性。
此外，学校还设立“琢玉育人奖”，表彰在协同育人中表现突出的家长、社区工作者与企业导师，形成“人人皆可育人、处处皆可育人”的良好氛围。
党组织在评价激励中发挥政治导向、价值引领作用，确保评价标准体现先进正确的育人导向、评价机制充分发挥激励导引功能。
玉林中学立足新时代培养新质人才的战略高度，聚焦价值铸魂、创新驱动、特色塑造，锐意变革创新学校思政教育模式：以“大思政”育人理念和“琢玉”党建引领，通过文化浸润塑造精神底色、课程融合夯实育人主线、实践创新拓展育人边界，初步形成了“浸润—融合—创新”三位一体的中学大思政育人新格局。
▲活动现场
党组织在这场创新变革中发挥了核心引领、攻坚克难作用，推动学校思政教育从“育分”向“育人”转变，从“单兵作战”向“系统集成”升级，从“外塑管理”向“内生成长”升华，实现了党建与育人工作的深度融合、聚力创新。
据悉，下一步，玉林中学将继续深化“琢玉”党建品牌建设，进一步强化党组织的政治功能和组织功能，引领推动思政教育高质量发展，为培养能够担当民族复兴大任的时代新人贡献“玉林力量”。