学校...
学校
  • 玉林刊物
  • 玉林教学 久久为功

    作者:谢发超、彭晓夏   来源:教导处   发布时间: 2021-10-29 18:31:58   阅读:1,076次

    2020年,玉林中学教学组织、管理和实施,发扬了同舟共济的精神,直面困难和挑战,在疫情防控和“双主教育”推进的双重背景下,坚持“立德树人”根本任务,积极探索育人方式变革,推动学校五年发展规划落地,推进学校特色发展,不断提升玉林办学品质。

        一、战疫情,精心组织各年级线上、线下教学工作

    2020年2月1日,制定了《四川省成都市玉林中学延迟开学教学工作预案》,坚持“育人为主,学科为辅,健康第一,阅读养成”,认真开展疫情防控教育和心理疏导。2月3日(正月初十),组织高三、初三学生开始进行线上学习。2月17日,组织高一、高二、初一、初二学生开始进行线上学习。

    4月1日,组织高三学生到校复课学习。4月7日,组织初三学生到校复课学习。4月13日,组织高二、初二学生到校复课学习。4月20日,组织高一、初一学生到校复课学习。

    线上、线下教学坚持“引导学生自觉学习,帮助学生自主学习,促进学生自知学习”。特别是线上教学中以在线教育为主,在线指导、在线答疑为辅,一律不进行新课教学。每天体育锻炼时间不低于1小时。每天线上学习时间不超过5课时,每课时教师讲授时间不超过20分钟进行学习安排时,坚持学校教师通过线上指导帮助与学生居家自主学习相结合,学校教师要指导帮助学生选择适宜的学习资源,限时限量合理安排学习,突出学案引领,分班指导。

    二、重质量,深入贯彻学校工作主题

    我们认真贯彻落实学校“深化双主教育  丰富品质内涵”的工作主题。

    1、把握一个中心:提高教学质量为中心。

    2、坚持两个基本点 :课堂教学改革(主动学习课堂);学生学法指导推进。

    3、落实三种管理 :过程管理和结果管理;制度管理和人文管理;考核管理与绩效管理。

    4、完成四项任务:教学管理精细化;素质教育深入化;教学质量达标化;教学特色个性化。

    以三个点(提高备课质量、作业精批细改、浓化教研氛围)为抓手,重点修正天、周、月检查中只查数量不查质量,重教不重学(满堂讲,满堂灌,满堂练)的问题,不执行课程计划、不使用多媒体辅助教学等问题。

    三、抓落实扎实推进各项教学常规工作

    1、加强初、高三毕业年级管理,确保2020年出口质量。

    毕业年级“常规不放松、抓法讲落实、班级求配合、年级重整体”。坚持以学校初、高三工作领导小组为核心,结合我校近年来抓初、高三所积累的经验,确保了2020年的出口质量。

    2、高三年级

    ①树立信心,以目标为导向激励师生。

    ②开好每周一次的高三班主任会,执行好班主任的办公室在教室的规定。

    ③组织好高三年级的各次调研考试及诊断性评价以及高考模拟考试和理综、文综的强化训练。做好高三迎考的动员工作。

    ④保护高三教师积极性,落实学校、年级组、备课组高三工作方案。督促高三各备课组加强教研,提高复习的针对性。坚持以训练为主,以知识过手为核心,注重训练量和节奏的有效性。

    ⑤分析高三历次考试的数据,并根据数据的变化,寻找有效的解决问题的措施。

    ⑥高三工作要做到有计划性,针对性,可操作调控性,实效性。工作要从细节入手,大考试,分析评价科学、准确倒位,并将分析结果汇报到高三领导小组,为开展毕业班工作提供科学依据。在毕业年级工作小组指导下组织好考后的成绩分析会。

    3、初三年级

    ①加强初三管理工作统一安排,认真落实,强化指导与检查。初三年级的中考成绩在区内同等级学校中名列前三。

    ②认真做好直升后营造良好的初三氛围工作,重视并调动学生的学习情绪、鼓舞士气。

    ③落实规范辅导训练时间。分层设计,反复夯实,保证过关,提升能力。

    ④每周查初三教学常规,及时通报。教导处组织人员做好到岗听课、教案、学生作业试卷批改、学情反馈等不定项抽查。

    ⑤紧抓备课组中考研究。群策群力有集体智慧,在复习时间分配、内容设计、资料优选、信息收集、有效命题等方面重点突破;明确考纲、掌握考法、了解考生、科学指导。

    ⑥做好报名、体考、思品及历史会考、实验操作考试以及中考前保考等组织工作。

    ⑦加强与区、市兄弟校、教科所联系相互交流,借力提升各组对中考的战略战术应用能力。力争每个教研组举行一次较高规格的复习教研活动。

    4、加强教学常规的精细化管理,重落实,切实提高课堂教学效益。

    加强非毕业年级的过程管理、督导。要让非毕业年级的所有教师认识到:出口质量不是只有到了毕业年级才抓,只有在非毕业年级平均水平高的情况下,才能有毕业年级有效出口人数的提升。提高教学质量的工作重心是督促教师备好每一节课、上好每一堂课、搞好每一次辅导、批阅好每一本作业上。认真落实“讲、听、懂、会、通”五字要诀,克服以讲为听、以听为懂、以懂为会、以会为通的现象。对于每次考后的试卷讲评,教导处将随时抽查教师的试卷,坚决杜绝评讲试卷就是按照标准答案念的弊病。

    继续组织处室工作人员对课堂巡查,检查任务落实到人,坚持每日三查,做到巡查仔细、记载准确、按时上报、及时反馈,发现的问题务必当天解决、当周通报。定期开展教学常规问卷调查,定时检查教师教案、教研组工作记录、备课组工作记录、作业批改情况等,同时,加强对早、晚自习的规范管理及检查落实。

    加大考试组织和管理力度。严格考试管理制度,各年级大型考试由总校教导处安排、校区教导处落实、年级组具体实施,统一命题原则、统一试题、统一考试、统一分析、统一评价和改进,认真抓好月考、半期诊断、期末调研考试、高三诊断考试的成绩分析,研究存在的问题,制定改进的措施。

    5、明确责任,强化年级整体意识。

    落实《成都市玉林中学教学质量考核方案》,继续完善有玉林特色的分层教学模式以及分层教学的评价体系。高、初三出口考核的对象,首先就是年级组,为了确保年级组工作的计划性和时效性,年级组要在教导处的统一规划和协助下,按月进行了阶段性评价并及时完成分析,并由各校区教导处牵头召开分析会,督促改进,尽量做到缩小班级、学科差异,整体推进年级的出口质量。

    6、分层教学是教学工作目标实现的关键,教导处根据具体实际,确定分层教学的实施重点。

    另外,分层教学继续沿用参照评价,不同层次的班级分层评价、考核。重点班突出优生群体,芳草校区直升一班的参照是七中,宏志班的参照是四、七、九的平均水平,直升二班的参照是十二中。紫荆校区参照七中初中和石室天府,肖家河校区课题班重点率向七中初中平均水平看齐。

    7、加强教导处内部管理,强调服务意识和奉献精神,确保完成各类迎检及教辅工作。

    加强对教务员、图书管理员、实验员的管理、培训和考核,增强服务意识,提高工作效率。按照“相对分工,有序合作”的原则,分别由专人负责内务、图书、实验、招生等。完善处务例会制、部门工作周报制,各功能室做好保障与服务,注意加强安全意识,注意操作的规范性。加强学籍管理工作,完善学籍管理制度,严密按规范和程序操作。还要积极与其他部门密切配合,完成各级诊断性评价的组织、管理工作,完成各年级学生学籍登记、上报及管理工作,以及省、市、区各级考核、督导等迎检工作。同时,切实做好了所属各功能室的教学服务职能,确保教学工作的正常开展。

    8、落实体卫艺工作。

    按照《成都市玉林中学教学质量评价实施意见》,在音体美课程开设上不打折扣。全面按照《学生体质健康标准》,规范学生健康体质数据上报工作。认真落实《学校卫生工作条例》,加强学生常见病防治、传染病防控、预防艾滋病、血吸虫病、预防近视和科学营养等教育。加强和改进心理健康教育,健全学校突发公共卫生事件报告与预警机制。

    9、加强学生的科学素养的培养

    2020年3-4月,受疫情影响,第35届四川省青少年科技创新大赛改为线上比赛,学校高2019级创新实验班张糯戈《臂架式自平衡节能起重机》、许灵杰《智能语音定位取书系统》、潘建豪《密闭一体式化学药液储量瓶》三个项目均获得“四川省一等奖”,其中张糯戈同学的作品被推荐参加国赛。

    2020年4月,玉林学子参加四川省第十七届青少年机器人竞赛,许芷睿、何俊辰荣获第十七届四川省青少年机器人竞赛(普及组)垃圾分类项目一等奖;施维杰、黄斐然荣获第十七届四川省青少年机器人竞赛(普及组)垃圾分类项目二等奖。

    2020年4—5月,由成都市教育科学研究院主办的“成都市中小学综合实践活动案例评选”活动,我校周群老师精心准备、脱颖而出,荣获“高新区一等奖”“成都市特等奖”。

    2020年4—5月,玉林学子参加高新区青少年科学影像大赛,高2019级创新实验班的潘建豪、曾运卓同学的影像作品《平抛运动试验》《感受功和功率》《密闭一体式化学试剂储量瓶》荣获高新区决赛二等奖。

    2020年6月,由共青团中央主办的“第十二届中国青少年科技创新奖”,我校高2019级创新实验班许灵杰同学从众多竞争者中脱颖而出,由团市委推送到了团省委,目前正在参加省级角逐。

    2020年6月,“成都市玉林中学金点子创意征集活动”线上如期举行,本学期共收到近200份创意,进过学校和四川大学创新教师团队的层层筛选和评选,共评选出21个一等奖项目,20个二等奖项目,目前已经组织项目学生通过网络平台开始着手暑期研究。

    10、认真实施教师工作评价。

    建立健全岗位目标责任制,推进教师评价工作,引进竞争机制,力争公开、公正、公平。强化教师管理,合理配置教师资源,打造合理、稳定、有序竞争的教师群体。完善教师绩效工资制度,将教师评价结果与绩效工资分配、岗位聘用等直接挂钩,较好地发挥绩效考核和教师工作评价的激励导向作用。

    承办高新区初中英语“课外阅读,课内规范”展评活动

    高考受成都市教育局表彰

    高考送考

    教师网上授课

    锦城教学点召开高三复课培训会

    居家学习

    模拟大课间演练

    青神县初中数学骨干教师到我校跟岗研修

    微课题研究性学习培训

    我们正青春

    有趣的选修课