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  • 践行“主体德育” 助力品质建设

    作者:张 勇、曾静涛   来源:德育处   发布时间: 2020-06-04 15:50:53   阅读:729次

    本年度,我校德育工作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,认真贯彻全国、全省、全市及高新区教育大会精神,以“凝心聚力 乘势而上”为学校工作主题,借助“四川省一级示范性普通高中”平台乘势而上,进一步深化了“主体德育”研究与实践,引导师生深刻体会“主体德育”,推动“内涵丰蕴、品质卓越”的现代学校建设。

    一、夯实常规抓成效

    常规工作常抓不懈。自主管理:紧抓一日常规不松懈,规范着装讲礼仪,中午文明就餐守秩序,午间养成教育明纪律。自我教育:升旗仪式庄严神圣,国旗下讲话慷慨激昂,开学典礼积极向上,课间体训强身体,阳光锻炼铸体魄,充分彰显四川省阳光体育示范校真我本色。自管自育促进成长,素质教育效果显著。2019春秋两期开学典礼仪式满满,新学期、新气象,以新面貌上好德育第一大课;五四表彰暨社团成果展彰显自管自育成果,春季特色运动会,秋季田径运动会赛出了风格与水平,在舞台与绿荫赛道上飘洒魅力,飞扬青春。学生春季社会实践凭吊映秀地震遗址铭记历史,徜徉街子古镇康道踏青感怀生命真谛。学生冬季社会实践于建川博物馆聚落感悟岁月变迁,培育家国情怀。优秀学生干部通过西安研学之旅领略大秦雄风,积淀历史底蕴。2019届毕业典礼真情流露,感恩母校温暖情怀。8月军训活动提升国防观念,助燃爱国热情。一二•九班级歌咏比赛传承薪火,肩负使命,唱出玉林学子的爱我中华。庆祝建国70周年诗歌朗诵比赛、我和我的祖国合唱集锦、国学诵读活动玉林青年以最真挚的情感拥抱祖国,歌唱祖国伟大母亲,在自管自育的大舞台上充分展现玉林学子的真我风采。

    二、建设队伍出实效

    德育队伍建设强素质。分管领导认真指导德育处处务工作,落实关于德育工作的精神和要求,深入推进主体德育理念,增强德育管理内涵,提升德育管理品质。做到工作有计划,培训有重点,活动有反思,过程有检查,会后有提高。德育线坚持每月召开一次校区主任会,每周召开处务会,扎实推进各项工作,总结德育各项事务,强调从细节处着眼,心中有大局,眼里有德育,不断完善、总结、提升。坚持间周召开班主任会,以会代训,增强班主任学习、管理和沟通。从德育队伍出发,做到德育常规持之以恒固定化、标准化,德育特色与时俱进多样化、品质化。

    三、助推团委显功效

    深入推进团组织建设,加强团员意识教育。举行“学生代表大会”、“干部换届”、“团干拓展培训”等活动;全面加强网络智慧团建工作,使学校团组织建设管理更加规范化、制度化、现代化;开展多项活动营造积极正向的文化氛围;指导团支部组织策划各类主题教育活动,增强了团员意识和团支部的凝聚力。团委工作出色,获奖连连,充分发扬了团组织和优秀团员的先锋模范带头作用。

    四、优化社团见特色

    为促进学生多元发展,多元成才,学校的选修课及社团活动更加科学化、系统化、课程化,进一步推进学生素质教育。开展名家经典品读、数学拓展与数学文化、物理实验素养、创意3D打印、Arduino程序设计基础、Mackblock机器人编程、现代木工DIY、创造与发明、皮划艇等26门学科特色课,同时开设了礼仪社、合唱团、爱科学社、玉林电视台、玉林之声广播社、玉林青年编辑部、模拟联合国社、JA学生公司等20种深受学生喜爱的社团课程。每周五的社团活动课程充分润育了学生的文学才情、艺术修养和体育素养。在学生社团成果展上,各社团成员的精彩表演展现了我校缤纷的社团文化,彰显了玉林青年、玉林少年的多彩品质。

    五、心育育心保健康

    玉林人一贯重视心理健康教育,升级心育中心硬件设施设备,2019年我校被评为成都市中小学心理健康教育特色学校。在学生“自管自育”主体德育理念指导下开展心育工作,通过各种途径“创最适宜学生成长的生命场”,让学生主动负责、自主成长。心育中心采用团体辅导、专题讲座、个别咨询等多种方式促进学生心理健康:一年级新生建立个人心理档案,二年级学生铺开生涯规划课程,三年级毕业生开展考前团体心理辅导,提高了心育工作的实效性。

    六、综合素质育素养

    重视学生综合素质评价工作,结合相关文件和要求,积极开展学生综合素质评价工作。在操作工程中不断探索和完善学生综合素质评价。学生通过思想道德、学业成就、运动与健康、审美与表现、综合实践活动和个人发展等方面的实践经历及成果对自身进行综合素质评定,并根据自评与互评的形式纳入学生成长记录。学生在填写过程中依靠自我总结、自我反思、自我评价实现自我成长、自我提高、自我发展。

    总结过往是为了更好地成长。玉林中学德育工作坚持以“人本·和谐”的办学思想为引领,以“主体德育”理念为指导,以“文明、多才、奋进、自律、勤奋、阳光”的青少年文化为指引,以德育常规管理为基础,以“学生自管自育”和“做文明玉林人”为途径,寓教育于活动中,结合我校德育工作中的新情况、新问题,不断深入实践主体德育,不断提高玉林教师的德育科研意识和能力,进一步营造优良校园文化氛围,促进学校提升品质、高位良性的赓续发展。

    奋勇向前

    付颖驰老师在“双主论坛”上作主题发言

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    召开第二届“恒丰·琢玉”助学金表彰大会

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