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  • 国际教育
  • 教育国际化发展之政策解读

    发布时间: 2017-04-01 23:04:30   阅读:1,523次
    成都市玉林中学作为四川省示范性普通高中,四川省校风示范校,四川省实验教学示范校,成都市普通高中课程改革校本教研引领学校,成都市教育国际化窗口学校;本着大力开拓、落实成效的原则,在常规教育教学工作国际化发展中取得显著成效。近年来,我校教育国际化发展工作已然跨入了新的里程碑,但是每一个学校都致力于在竞争中脱颖而出。为了不断突破,就要随着社会的变化做出相应的调整。 英国考试局授权A-Level国际高考考试中心 澳大利亚考试局授权AEAS CEAIE-AFS国际文化交流项目银牌学校 加拿大PEI省直属高中 加拿大渥太华Canterbury艺术高中课程 一、我们需要怎样的国际教育 教育国际化发展的核心在于切实可行的搞好国际理解教育常态化注入;这不是口号、形式或手段;而国际理解作为六大核心素养的基本点之一是要求培养具有全球意识和开放的心态,了解人类文明进程和世界发展动态;能尊重世界多元文化的多样性和差异性,积极参与跨文化交流;关注人类面临的全球性挑战,理解人类命运共同体的内涵与价值。教育作为造福人类、弘扬文明、推动世界进步的各国共同关心的事业,则是增进和深化这种交流、了解与相互理解和支持的最主要、最有效的途径和手段之一。 其实真正的国际化教育,任然需要回到“人”的生长与发展问题上。无论采用何种课程,都要将课程的目标、内容、标准定位于孩子的核心素养及人格力量的发展上去;能包容整合不同的文化,有自己坚实但又多元开放、丰厚的“自我身份认同”,且具备全球化的视野,全球化的思维,全球化的能力,全球化的情怀。这是国际教育不变的初心。我国教育国际化的发展从国家认知层面和国际教育趋势的一致性来看:联合国教科文组织推进全球教育治理最关注的五大议题,包括受教育的权利、教育公平、全纳教育、有质量的教育、终生学习。而在我国,推进免费的义务教育、治理择校乱收费、关注教育均衡、深化课程改革促进素质教育等;和教科文组织的教育治理主题几乎完全一致。 其实在各国教师的教育教学研讨中不难发现,老师们最爱讨论的一个话题就是,在常规教育教学的实施中,我们应该如何把终生学习的技能教给学生?西方的教学方法是老师提供一个安全、有架构的环境,展示一项活动怎样完成的过程,然后让学生自主实践。老师在巡视中发现问题,支持学生并给出最直接的反馈。学生的评估要做到既针对他们所学的知识也要基于他们的能力。常规课堂的教学活动记录才是学生学习成绩的大部分来源。这个目标在现有的中国教育改革模式下已经初显成效,但是多出现在选修课、艺术课、实验课等相对灵活的课堂之中。在主科教育的传统模式下,已然笼罩着注入式灌输发教学。往往在找出实际知识点的环节,还是老师占有主导地位。国际理解教育要达到的就是让学生与之靠近,学会找出处理实际问题的时候什么知识是有用的?能提出被指导研究的问题。能够自主找出可靠地知识来源,例如教科书、百科全书、学术论文等等。 二、 教育国际化发展的架构 在教育全球化的大背景下,各类学校推陈出新的发展教育;将教育规划做出了国门。我国现有近52万学生出国留学,近39万学生来华深造。多家中外合作大学逐年扩大招收优质国际生源,生源遍布全球多个国家和地区。各种境(内)外办学机构和成千上万的项目设立,均离不开课程的融合、语言的培训。目前,全国中外合作办学在校学生规模约56万人;其中高等教育阶段中外合作办学在校生规模约46万人。高等教育中外合作办学毕业生已超过160万人。有的中外合作办学机构在校学生数已达数千人,有的机构、项目在校学生数则为几百人。近年来,全国中外合作办学机构、项目的年招生数超过12万人。 三、关于招收中国学生的中外合作办学的规范 《中外合作办学条例》及其实施办法对中外合作办学的办学行为有严格而详细的规定:首先,中外合作办学必须遵守中国法律,贯彻中国的教育方针,已符合中国的公共道德,致力于培养中国社会主义建设事业的各类人才。其次,是中外合作办学应当按照中国对同级同类教育机构的要求开设关于宪法、法律、公民道德、国情等内容的课程,应当将所有开设的课程和引进的教材报审批机关备案;还应根据国家有关规定,通过合法渠道引进教材,并将课程和教材清单及说明及时报审批机关备案。特别是中外合作办学根据需要,可以使用外国语言教学,但应以普通话和规范汉字为基本教学语言文字。(依据:2014年教育部国际司关于高中国际课程项目的明确知道意见和2017年教育部国际司将着手启动《中外合作办学条例》及其实施办法的修订工作)将会大幅度提升中外合作办学的管理力度,且更好的更新管理机制且保障涉外办学的质量水平。管理机制的优势将体现于提升现有中外合作办学质量;发挥中外合作办学的辐射作用,因合作达到中外文化的交互学习借鉴,帮助我国建设中国特色、世界水平的教育,彰显对教育教学改革的推动作用。 面对快速改变的世界,我们的挑战就是让每一个学生获得终生学习的能力;我们要让下一代成为具有国际视野的终生学习者。传承中国文化底蕴,弘扬世界前沿精神!